（四）组建校企共用教学团队

按照学院《潍坊工程职业学院关于加强外聘（返聘）兼职教师管理的规定》文件要求，突破制约学校聘请兼职教师的机制壁垒，从企业聘请技术人员和能工巧匠到学校从事兼职教学工作，确立双导师职责和待遇，完善了双导师制，建立了“建筑技能名师工作室”，派驻3名专业教师到合作企业实践和技术服务，形成了校企互聘共用的管理机制。

（五）规范组织管理，注重内涵发展

依据企业岗位标准和职业标准，围绕企业核心岗位知识和能力要求，通过岗位能力分析，校企联合开发符合学校人才培养和企业员工培训的“学校课程+企业课程”双线交织的课程体系，以及符合岗位职业能力培养的学徒实践课程体系，按照学校教育和企业学徒的标准、内容和组织要求，开发实践教学体系。按照学校学历教育和企业学徒的要求，共同实施现代学徒制人才培养过程的教学组织与运行管理、人才培养质量的考核评价。课程考核评价结合生产实际，采用教学、生产、鉴定并行的操作方式进行过程性评价。

（六）校企共建“校中厂”，打造一流育人平台

2015年我院借鉴合作企业先进生产经验运用互联网思维，校企合作建成基于信息化技术的建筑工程实训中心，是“建筑技术现代学徒班”的主要实训场所，中心配有供学徒班学生实习实训的训练专区，包括省内首个“数字化建筑实体模型”以及建筑装饰构造展厅、工程测量、项目管理沙盘、建筑材料、建筑设计等17个实训室，总建筑面积1800m²，建立了潍工装饰公司（校中厂）和35个校外职场化实训基地。该实训中心能够保证学生实习实训，提升了学徒班整体实训水平。

四、主要成果

（一）项目阶段性成果

形成了校企联合招生、联合培养的一体化现代学徒制人才培养模式。形成了《招生招工办法》、《专业教学标准》、《企业师傅标准》、《质量监控标准》、《教学管理办法》、《课程开发办法》、《师资共建办法》等10多项完善的人才培养制度和标准。建成了基于典型工作过程的专业课程体系，开发了基于岗位工作内容的专业课程12门，编写教材6部，并形成了《装配式结构识图》、《装配式结构详图深化设计》、《装配式结构施工》等丰富的教学资源库。新增校企互聘共用教师20人，技术服务成果6项。初步形成了校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。形成了特色现代学徒制人才培养模式。